NOSOTRAS

Quiénes somos

Somos docentes con muchos años de experiencia en nuestras áreas, formadas en el aula, en el trabajo cotidiano con estudiantes reales, con sus desafíos, preguntas y procesos. A lo largo del tiempo, la enseñanza dejó de ser solo una profesión para convertirse en una forma de estar en el mundo: acompañar, orientar, abrir caminos posibles. Esta evolución en nuestra visión de la enseñanza surge del reconocimiento de que cada estudiante es un individuo con su propia historia, su propio contexto y sus particulares aspiraciones.

Además de colegas, somos amigas. Nos une el compañerismo, el respeto por el trabajo de la otra y una misma mirada sobre la educación como herramienta de transformación. De este vínculo tan profundo y significativo, y movidas por el deseo de crear un espacio propio para el desarrollo profesional y académico, comenzamos a soñar juntas una academia que reflejara nuestros valores y nuestra manera de enseñar. Así nació SOPHIA, un nombre que remite a la sabiduría: no como acumulación de conocimientos, sino como la capacidad de comprender, pensar con criterio y usar lo aprendido para crecer y transformar la realidad. Acá, cada una de nosotras se convierte en un pilar fundamental, aportando sus propias experiencias y visiones a un proyecto colectivo que tiene el potencial de impactar positivamente en la vida de otros.

Las tres creemos que la educación es una herramienta poderosa —una verdadera arma simbólica— para cambiar el mundo: forma pensamiento crítico, habilita la autonomía y amplía horizontes. A través de metodologías innovadoras y centradas en el estudiante, fomentamos un ambiente donde cada persona pueda explorar sus inquietudes y desarrollar sus habilidades a su propio ritmo. Enseñamos con pasión, compromiso y humanidad, convencidas de que aprender es un acto profundamente transformador cuando se hace en un espacio de confianza, respeto y acompañamiento genuino. Sabemos que la educación no solo debe enfocarse en transmitir conocimientos, sino en cultivar la curiosidad y el amor por el aprendizaje que perduran a lo largo de toda la vida.

Melisa Almirón

Soy profesora de inglés con más de 15 años de experiencia en la enseñanza del inglés como lengua extranjera a niños, adolescentes y adultos. Me gradué en la Universidad Nacional de Río Cuarto y cuento con la certificación internacional CELTA de Cambridge, obtenida en Australia. Además, me encuentro en constante formación docente, realizando capacitaciones y actualizaciones profesionales para ofrecer clases de excelente calidad.

A lo largo de mi trayectoria he trabajado en escuelas, institutos, proyectos de extensión universitaria y de manera particular, acompañando a estudiantes de distintas edades y contextos, y entendiendo que cada proceso de aprendizaje es único.

También tuve la posibilidad de viajar a países de habla inglesa, lo que me permitió tener un contacto real y cercano con el inglés de todos los días y con la diversidad de acentos. Esta experiencia me enseñó la importancia de aprender inglés para poder comunicarse en la vida cotidiana y a comprender que cada acento es parte de la identidad de quien lo habla. Estas vivencias, junto con mi formación docente, me llevaron a consolidar un enfoque comunicativo en mis clases: el inglés, en todas sus variedades, se aprende usándolo.

En Academia SOPHIA doy clases en grupos reducidos, combinando el libro como guía con materiales auténticos, juegos, videos, canciones y situaciones reales, para que las clases sean significativas, dinámicas y memorables.

Creo firmemente que equivocarse es parte del aprendizaje y que un ambiente cuidado y de confianza es clave para animarse a hablar. Mi objetivo es que mis estudiantes no solo aprendan inglés, sino que ganen seguridad, autonomía y disfruten del proceso.

Marianela Di Pardo

Soy profesora de matemática del nivel secundario, convencida de que la educación es una de las herramientas más poderosas para generar transformación social.

Entiendo la enseñanza como un proceso donde pensar, cuestionar y experimentar forman parte esencial del crecimiento. Desde esta mirada, el error deja de ser un obstáculo para convertirse en una oportunidad valiosa que permite revisar, analizar y avanzar con mayor profundidad en el conocimiento.

Trabajo desde un enfoque constructivista que ubica al estudiante como protagonista activo, promoviendo la curiosidad, el juego, la exploración y el descubrimiento de los patrones y relaciones que hacen de la matemática un lenguaje para comprender el mundo.

Mi objetivo es transformar la forma en que los estudiantes perciben la matemática, invitándolos a descubrir su lógica, su creatividad y su potencial para el desarrollo personal y académico. Para eso:

Diseño experiencias de aprendizaje significativas que conectan la matemática con situaciones reales.
Acompaño el desarrollo del pensamiento crítico y la autonomía en la resolución de problemas.
Fomento la motivación y la confianza para que cada estudiante se anime a explorar nuevas ideas.
Promuevo el aprendizaje a partir de los saberes previos y las experiencias personales.
Genero espacios donde el error es parte del proceso de crecimiento y mejora continua.
Propongo estrategias didácticas dinámicas que estimulan la participación y el disfrute por aprender.

Me formé como Profesora de Matemática en el Instituto Superior de Formación Docente N° 41 de Almirante Brown, Provincia de Buenos Aires. Posteriormente, profundicé mi formación con la Especialización en Enseñanza de la Matemática en la Universidad Pedagógica Nacional (UNIPE). Actualmente continúo capacitándome de manera permanente mediante cursos y talleres que enriquecen mi práctica profesional.

Paola Gayol

Soy docente y formadora. Mi recorrido nace en el aula: ahí entendí que la tecnología solo tiene sentido cuando mejora decisiones reales y potencia lo humano. Por eso, mi trabajo hoy se centra en algo muy concreto: ayudar a personas, docentes e instituciones a usar la Inteligencia Artificial de forma práctica, clara y responsable, con método y orientación a resultados

Vengo del mundo de la Lengua y la Literatura, donde el pensamiento crítico, la lectura profunda y la escritura rigurosa son herramientas centrales. Cuando la IA generativa apareció con fuerza, la pregunta no fue “¿qué herramienta usar?”, sino: ¿cómo la integramos sin perder la autonomía, la ética y la calidad?
Desde entonces, diseño formaciones y recursos que conectan la IA con necesidades reales: planificar, escribir mejor, analizar información, crear materiales, optimizar tiempos y comunicar con claridad.

Soy docente de Lengua y Literatura en nivel secundario superior.
Soy docente de Inteligencia Artificial.
Soy docente de Inteligencia Artificial en un taller de extensión para músicos y productores musicales en Casa de la Música (Villa Mercedes, San Luis)
Diplomatura en Inteligencia Artificial (UTN) y formación continua en herramientas y metodologías de IA aplicada.
Certificación internacional en IA aplicada (programa CenteIA 720 hs)
Postgrado universitario de IA generativa y Automatización empresarial. (Universidad Europea IMF)
Certificación internacional como profesora de Español como Lengua Extranjera (ELE).